✦ Liceo Las Américas · Manoguayabo ✦
Feliz Día de la Mujer
8 de Marzo · 2026
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🌺 Jardín de Nuestras Estrellas 🌺
domingo, 8 de marzo de 2026
lunes, 10 de febrero de 2025
Análisis de la canción "Por amor" de Rafael
Solano
1. Contexto histórico y creación
"Por amor" fue compuesta en 1968 por el dominicano
Rafael Solano, un músico prolífico y figura clave en la cultura musical de
República Dominicana. La canción nació en un contexto posguerra, tras el
conflicto civil de 1965, con el propósito de ofrecer un mensaje de
reconciliación y esperanza a la sociedad dominicana. Solano se inspiró en
consejos de amigos para crear un tema que "reconfortara el alma" y
fomentara la paz, utilizando el amor como eje central.
2. Estructura y temática lírica
La letra combina elementos románticos, espirituales y
sociales. Comienza con versos que aluden a la creación humana y al sacrificio
de Cristo ("*Por amor / se han creado los hombres / en la faz de la
tierra...*"), fusionando el amor divino y terrenal. El uso de anáforas
("Por amor" se repite 22 veces) otorga un ritmo poético y una
estructura litúrgica, reforzando su mensaje universal.
Además, la canción evita el erotismo, enfocándose en un amor
altruista y redentor, vinculado a la naturaleza y la fraternidad humana. Este
enfoque la convirtió en un himno social, interpretado como un llamado a la
unidad tras la inestabilidad política.
3. Impacto cultural y controversias
- Recepción religiosa: Aunque inicialmente se usó
como marcha nupcial en iglesias católicas (sustituyendo al "Ave
María"), luego fue vetada por considerarse "indecente" o
"alienante" por algunos clérigos. Un episodio icónico ocurrió cuando
Cecilia Solano (hija del compositor) tuvo que escuchar la canción desde fuera
del templo en su boda, interpretada por un trompetista.
- Debates ideológicos: Sectores de izquierda
criticaron su mensaje como "conciliador" en un contexto de tensiones
sociales, aunque su popularidad diluyó estas objeciones.
- Controversias de autoría: En 2019, Solano demandó a Álvaro
Arvelo por acusaciones de plagio. Además, circularon rumores infundados que
atribuían la letra a figuras como Joaquín Balaguer o René Del Risco,
desmentidos mediante cartas públicas.
4. Innovación musical y legado
- Arreglos y estilo: Compuesta como bolero, incluyó
arreglos sinfónicos y dos finales distintos para potenciar su impacto en vivo.
La voz de Niní Cáffaro, con registro de tenor, fue clave para su éxito en el
primer Festival de la Canción Dominicana (1968), donde ganó el primer lugar.
- Versatilidad: Fue internacionalizada en la voz de
Marco Antonio Muñiz y ha sido adaptada a géneros como bachata (Víctor Víctor) y
versiones instrumentales, interpretada por artistas como Plácido Domingo, Jon
Secada y Gloria Estefan.
- Símbolo nacional: Se considera un emblema de la
identidad dominicana, trascendiendo fronteras y siendo traducida a múltiples
idiomas. En 2008 y 2018 se celebraron homenajes por sus 40 y 50 años, respectivamente.
5. Interpretación y trascendencia filosófica
La canción ha sido analizada como una obra humanista y
ecuménica. Su letra refleja una visión panteísta, donde el amor se entrelaza
con la naturaleza y la espiritualidad, evitando dogmas religiosos específicos.
Para Solano, el amor es "la antítesis de la muerte", una fuerza que
impulsa la vida y la reconciliación, especialmente relevante en una sociedad
posdictatorial .
"Por amor" es más que una canción romántica: es un
manifiesto social, un puente entre lo divino y lo humano, y un símbolo de
resiliencia cultural. Su combinación de poesía, innovación musical y mensaje
universal explica su vigencia tras más de cinco décadas, consolidando a Rafael
Solano como un referente del bolero latinoamericano y a la canción como
patrimonio intangible de República Dominicana.
lunes, 6 de febrero de 2023
martes, 31 de marzo de 2020
Asignación Zoraida Benitez
Asignación de Naturales 2do. A
Asignación para 5to. de Secundaria. Secciones A, B, C y D
Asignación para 5to. de Secundaria. Secciones A, B, C y D
lunes, 30 de marzo de 2020
Abril 2020. Valores del mes: Pudor y Entrega
Liceo Las Américas
Presentamos a la comunidad educativa del Liceo Las Américas, JEE las fechas conmemorativas del mes de abril de acuerdo al Calendario escolar 2019-2020.
Esperamos que este blog sirva como herramienta de consulta y guía de estudio para los alumnos del Liceo Las Américas y otros centros educativos.
Se trata de recopilar en este contenido los sitios web que abordan los días de efemérides y conmemoraciones. Tratando en lo posible que los enlaces provengan del portal Educando, el cual constituye una herramienta de apoyo didáctico para el docente acorde con el currículo dominicano.
VALORES DEL MES: PUDOR Y ENTREGA
HAZ CLIC EN EL LINK DE TU INTERÉS: ↡
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Natalicio de la educadora Camila Henríquez Ureña (1894)
Día Nacional de la Descentralización Educativa:
La Ley de Educación No. 66-97 establece que el Ministerio “descentralizará la ejecución de funciones, servicios, programas y proyectos”, con el objetivo de “garantizar una mayor democratización del sistema educativo, la participación y el consenso, una mayor equidad en la prestación de los servicios y garantizará una mayor eficiencia y calidad de la educación” (Artículo. 103).
Además, en su Artículo 105 establece que ”se crean las Juntas Regionales, Distritales y de Centro Educativo como órganos descentralizados de gestión educativa”.
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Día Internacional de las Niñas y las TIC
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Aniversario de la Revolución de abril del 1965
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Día Internacional de la Danza
Batalla del 30 de Marzo
Liceo Las Américas JEE
Santo Domingo Oeste, Manoguayabo
Distrito 15-05
Imagen cortesía de educando.edu.do
En el portal de la educación dominicano encontrarás esta reseña histórica sobre la Batalla del 30 de Marzo.
La Batalla del 30 de Marzo de 1844 tuvo lugar en Santiago de Los Caballeros y es considerada una de las más importantes para la consolidación de nuestra Independencia Nacional. Más información
sábado, 21 de marzo de 2020
Día Internacional de los Bosques, 21 de marzo
El Ministerio de Educación informa a
través de su cuenta de Twitter @EducacioRDo la celebración del Día
Internacional de los Bosques.
En 2012, la Asamblea General de las
Naciones Unidas proclamó el
21 de marzo como Día Internacional de los Bosques, siendo 2013 el primer
año en celebrarlo oficialmente.
Así puedes limpiar tu teléfono para prevenir coronavirus
En un artículo publicado por la cadena de de noticias CNN en español, muestra un vídeo que nos indica las pautas para limpiar nuestro teléfono, dispositivo que se ha convertido en un compañero inseparable en la vida de cada persona.
"El coronavirus puede vivir en superficies de plástico y acero inoxidable hasta por tres días, dijeron investigadores en un estudio publicado como una carta al editor en The New England Journal of Medicine." Más informaciónjueves, 19 de marzo de 2020
Liceo Las Américas Orientando
El equipo de gestión del Liceo Las Américas pone a disposición de nuestra familia educativa las orientaciones básicas que debemos seguir para prevenir la propagación del COVID-19 emitida por el Ministerio de Educación en coordinación de con el Ministerio de Salud Pública y la Organización Panamericana de la Salud (OPS).
Profesora: Ing. Ángela Y. Méndez PARA LOS 3ROS . TEMA: LOS CONJUNTOS.
LICEO LAS AMÉRICAS JEE
Profesora: Ing. Ángela Y. Méndez
PARA LOS 3ROS.
TEMA: LOS CONJUNTOS.
DEFINIR LOS SIGUIENTES CONCEPTOS, HACER EJEMPLOS Y APRENDÉRSELOS:
· Conjunto.
· Clases de conjuntos.
· Como se expresan los conjuntos y defina cada uno de ellos.
· Como se representan gráficamente los conjuntos.
· Cardenal de un conjunto.
· Como se clasifican los conjuntos según el número de sus elementos o cardinal y defina cada uno de ellos.
· Conjuntos disjuntos
· Conjuntos no disjuntos
· Operaciones entre conjuntos: Unión, intersección, diferencia simétrica, diferencia relativa, potenciación, complemento de un conjunto, conjuntos de un conjunto, familia de conjuntos.
· las leyes de Morgan.
Ejercicios:
TEMA I. SELECCIONA LA RESPUESTA CORRECTA.
1. Un conjunto es vacío cuando:
a) No tiene elementos b) Tiene un elemento c) Tiene muchos elementos
2. Es una agrupación de objetos diferentes que tienen alguna propiedad en común:
a) Proposición b) Conjunto c) Conjunto Vacío
3. Es aquel conjunto que tiene un solo elemento.
a) Conjunto finito b) Conjunto Infinito c) Conjunto Unitario
4. Es un conjunto cardinal es un número natural.
a) Conjunto finito b) Conjunto Infinito c) Conjunto Real
5. Es un conjunto formado por conjuntos:
a) Familia de conjuntos b) Conjunto de Potencia c) Conjunto Infinito
TEMA II. ESCRIBE POR EXTENSION LOS SIGUIENTES CONJUNTOS.
1. {x/x es una vocal} ______________________________.
2. {x/x es un día de la semana} _______________________________.
3. {x/x es un mes del año} ___________________________________.
4. {x/x es un número menor o igual a 16} ____________________________.
5. {x/x es un número par} ____________________________________.
TEMA III. ESCRIBE POR COMPRENSION LOS SIGUIENTES CONJUNTOS.
1. {a, e, i, o, u} ______________________________.
2. {Primavera, Verano, Otoño, Invierno} ______________________________.
3. {1, 3, 5, 7, 9} ______________________________.
4. {Norte, Sur, Este, Oeste} ______________________________.
5. {Inglés, Francés, Español, Portugués} ______________________________.
TEMA IV. CLASIFICA LOS SIGUIENTES CONJUNTOS EN UNITARIO, VACIO, FINITO, INFINITO
1. {Las plumas de un perro} ______________________________.
2. {Los granos de arena del mar} ______________________________.
3. {1} ______________________________.
4. {2, 4, 6, 8, 10} ______________________________.
5. { } ______________________________.
TEMA V. SI A = {1, 2, 3, 4, 5, 6}; B = {1, 3, 5}; C = {3, 5} Y D = {2, 4, 6}; COLOCA EL SIMBOLO Ì, Ë, É ó É, ADECUADO EN CADA CASO.
1) A ________ B 3) C ________ D 5) A ________ C
2) B ________ C 5) D ________ A
TEMA VI. ESCRIBE EL NUMERO DE SUBCONJUNTO QUE TIENE CADA CONJUNTO DADO.
1) A = { } = _________________ 2) C = {a,e,i,o,u} = _________________
3) B = {a,b} = _________________ 4) D = {1,2,3} = _________________
TEMA VII. DEFINE.
a) Unión de conjuntos.
b) Conjunto vacio.
c) Conjunto.
d) Cardinal de un conjunto.
e) Conjunto Infinito.
TEMA VIII. DADO LOS CONJUNTOS SIGUIENTES A = {1, 2, 3, 4, 5, 6}; B = {2, 4, 6, 8, 10, 12}; C = {1, 3, 4, 5}, OBTENER:
a) A È B = ______________________
b) A È C = ______________________
c) A Ç B = ______________________
d) B Ç C = ______________________
e) A Ç C = ______________________
TEMA IX. OBTEN LO QUE SE TE PIDE SI A = {1, 2, 3}; B = {3, 4}; C = {2, 3} Y D = {1, 2, 3, 4}.
1) A - B = ______________ 4) A Δ D = ______________
2) B – A = ______________ 5) (B Δ C) – A = _________________
3) C Δ D = ______________
TEMA X. OBTEN EL COMPLEMENTO DE LOS CONJUNTOS DADOS, SI U = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}.
A = {1, 3} = ____________________
1) B = {1, 2, 3, 5, 7} = ______________________
2) P = {x/x es un número natural par menor que 10} = __________________________
3) Q = {x/x es un número impar} = __________________________
R = {1, 2, 3, 4, 5} = __________________________
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